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整本书阅读,我们继续前行——南京市教研室高中语文中心组一行莅临指导
发布时间:2017-12-08   来源:燕中教育   作者:语文组   浏览()次

127,南京市教研室高中语文中心组一行六人,在市教研员徐志伟老师带领下,莅临我校,开展整本书阅读教学和校本教材开发的专题研讨活动,我区高一语文教师也参加了此次活动。我校高一年级刘玉萍老师的一节名著阅读课、石骏副校长的一个微型讲座,由点及面地向来宾们展示了我校在阅读教学上的探索和尝试。

刘老师的课是《红楼梦》41-45回的阶段阅读交流课,她以“写在当写时”为主题,从曹雪芹的写作技法切入,带领学生理出大事件中的微事件,引导学生探讨这些微事件的写作时机,旨在培养学生阅读《红楼梦》更宏观的思维方式和视角。课上,刘老师循循善诱,在质疑和牵引中,学生逐步发现作品独特的处理艺术,学生结合具体事件畅所欲言,将前后情节相勾连,读出作品的精妙。这节课也展示出我校在名著阅读上的新方法、新探索和新发现。

石校长的讲座以《读着读着就喜欢了》为题,向到访的老师们作了“整本书阅读的推进与校本教材开发”方面的介绍。首先,石校长介绍了在燕中语文组同仁的共同努力下,学校的语文课程逐步形成四大板块,即国家课程、经典阅读课程、文学史课程、地域文化课程,建立了具有本校特色的“三年一贯“阅读体系。经典阅读方面,石校长介绍了自己刚刚过去的一年带领高三学生进行整本书阅读的经历和做法,提出阅读什么时候开始都来得及,关键是开始并坚持。回到高一后,又带领全组老师和全体高一学生一起共读《红楼梦》,以每周五回的速度推进,将名著阅读与课堂讨论与集体备课与考查与竞赛与展演活动相结合,将阅读推向深处,落在实处。关于校本教材开发,石校长介绍了我校语文组老师自编的《高中生文学通识经典导读》一书,该书共二十二章,以文学史发展为脉络,梳理出中外从文学发展初期至近代主要的文学样式和成就。每章由章节概述、作品选读、相关评述、问题探究四个部分构成,具有“史为主线、雅趣兼顾、文论并举、易于操作”四个特点,这本书目前在高一高二两个年级使用,旨在为学生的文学素养奠基。

在接下来的教研沙龙上,南师附中张小兵老师、金陵中学朱德勇老师、一中包旭东老师、九中李青松老师、十三中石群英老师和建邺高中胡云信老师分别作了精彩点评,各位专家引经据典,妙语连珠,提出了宝贵的意见和建议,将本次研讨活动推向了高潮。最后,市教研室徐志伟老师作了精彩的总结,他盛赞了我校整本书阅读课程所取得的成绩和影响,介绍了一些学校的成功案例,同时提出整本书阅读的四条意见,即“大鱼要带小鱼”、要“连滚带爬地读”、要“似懂非懂地读”,“读书重在过程”,让在座老师深受启发。

一次展示就是一次成长,相信通过我们的不懈努力,在语文阅读课程建设的路上我们会走得越来越好。

 

 

 

 

 

 

 

 

撰稿:葛浩浩           拍摄:臧向军            审稿:石骏

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